Пам’ятка для педагога по роботі з комп’ютером

—  Перед роботою перевірте робочі місця для дітей і педагога (чи не пошкоджені з’єднувальні дроти, чи міцні столи і стільчики...)

—   Перевірте розміщення складових частин комп’ютера на робочих місцях

—   Профілактичні та ремонтні роботи пристроїв виконуйте лише після їх знеструмлення

—  Регулярно протирайте клавіатури, мишки, монітори м’якою тканиною або спеціальними серветками

—   Стежте за дотриманням дітьми правил техніки безпеки

—    Слідкуйте за поставою дітей під час роботи за комп’ютером та щоб сиділи подалі від екрана

—   Стежте за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог (провітрювання приміщень, вологе прибирання, освітлення приміщення і монітора …)

—   Дотримуйтеся вимог щодо тривалості заняття з дітьми

Що шкідливо для здоров' я дітей у роботі з комп′ютером?

—  Навантаження на зір, «вузькоформатний» та «короткозорий» зір

—  Статична, стіснена поза

—  Випромінювання, електростатичного поля

—  Перенапруження нервової системи

—  Порушення сну

—  Погіршення самопочуття

Користь від комп'ютера:

—  Заняття на комп′ютері – це гра (створення додаткової мотивациї)

—  Розвиток знакової функції свідомості (поняття реальності та віртуальності)

—  Покращується пам 'ять та увага

—  Формується моторна координація

—  Прискорюються та оптимізуються розумові процеси

Робота з батьками:

—  документи, що регламентують діяльність дошкільного навчального закладу;

—  інформація про діяльність дошкільного закладу та життя своєї дитини;

—  інформацію про заходи дитячого садка;

—  розклад занять та додаткових освітніх послуг, що надаються в ДНЗ;

—  відомості про динаміку розвитку дитини;

—  інтерактивний діалог з іншими батьками, педагогами, адміністрацією дошкільного закладу, органами управління освіти;

—  можливість пройти тестування, участь в анкетуванні;

—  отримання кваліфікованих консультацій спеціалістів;

—  участь в освітньому процесі дитячого садка;

—   електронна бібліотека

ІКТ для дітей , які не відвідують ДНЗ:

—  віртуальні заняття;

—   ігрові завдання для пізнавального розвитку дошкільника;

—  демонстрація пізнавальних та мультиплікаційних фільмів;

—  електронна бібліотека

Критерії ІК-компетентності педагогів:

уміє створювати текстові і графічні документи;уміє формувати запити до бази даних;використовує комп’ютер як педагогічний технічний засіб;уміє розробляти і застосовувати електронні дидактичні і педагогічні програмні засоби;уміє використовувати засоби інформації та інформаційні технології в освітньому процесі;володіє способами представлення педагогічної інформації за допомогою засобів інформації

Результати використання ІКТ в роботі вихователя:

—  Підвищення ефективності процесу навчання

—  Активізація пізнавальної діяльності дітей

—  Підвищення рівня професійної майстерності педагогів

—  Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків

—   Активізація педагогічної і культурної свідомості батьків, педагогів і інших фахівців, для створення єдиного інформаційного середовища

—   Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно - комунікаційних технологій

—  Участь батьків у освітньо-виховному процесі ДНЗ

—  Підвищення педагогічної культури батьків

—  Якісні зміни в роботі педагогів, які ефективно вирішують задачі виховання і навчання дітей дошкільного віку у взаємодії  навчального закладу і сім'ї