фізична готовність

Добре, якщо до початку шкільного навчання дитина буде знати основні правила й володіти найпростішими навичками гри у футбол, баскетбол, настільний теніс. Чудово, якщо дитина вміє кататися на велосипеді, ковзанах, лижах, уміє триматися на воді. Крім того, заняття спортом на свіжому повітрі, рухливі ігри забезпечать координованість, спритність, витривалість, що, безумовно, стане необхідною базою для успішного навчання в школі.

Діти які досягли фізичної готовності до навчання у школі, володіють навичками ходьби, бігу, стрибків, кидання, рівноваги. У них сформовані рухові якості: швидкість, спритність, гнучкість, витривалість та сила під час виконання вправ; удосконалені почуття рівноваги, координації, рухів та орієнтування у просторі. Діти самостійно організовують рухливі ігри і фізичні вправи на прогулянці, виконують правила гри, допомагають один одному; ознайомлені з різними видами спорту. У дошкільників мають бути сформовані навички особистої гігієни – догляд за чистотою тіла, зубів, за зачіскою; своєчасно користуються чистою носовою хусточкою, лише своїм рушником; закріплені навички культури їжі – правильно користуються столовими приборами, серветкою, полощуть рот після приймання їжі; правильно поводяться за столом – сидять прямо, не кладуть лікті на стіл, тощо.

Фізична підготовленість визначається:

• ступенем оволодіння дитиною «абеткою рухів» - базовими вміннями та навичками у різних іграх і вправах; - технікою виконання всіх основних видів рухів;

• умінням брати активну участь у різних видах рухової діяльності, самостійно використовуючи свій досвід рухових дій у різних умовах;

• розвитком фізичних якостей і рухових здібностей — швидкістю реакції, спритністю, гнучкістю, силою, витривалістю, точністю координаційних рухів; загальною руховою активністю дитини протягом усього часу її перебування у дошкільному закладі (за допомогою комплексної оцінки рухової активності);

При визначенні готовності дитини до навчання у школі важливо враховувати не лише досягнутий нею рівень розвитку моторики, а й потенційні рухові можливості. Діапазон рівня фізичної підготовленості (різниця між максимальними і мінімальними показниками) кожної дитини дасть змогу оцінити її потенційні рухові можливості.