​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

Щодо запобігання спробам зловживання правами (УЧНІ)

​

З метою підсилення загальних вимог принципу академічної доброчесності варто нормативно впровадити також наступні додаткові, що є специфічними для загальної середньої освіти, засоби впливу щодо учнів:

• вилучення ІТ-пристроїв з поверненням їх батькам учнів-порушників;

• анулювання атестаційної роботи за спробу списування;

• відшкодування батьками/законними представниками особи учня-порушника завданої матеріальної шкоди;

• складання протоколу про адміністративне порушення спільно з працівниками поліції за викликом адміністрації закладу;

• відсторонення (тимчасове) від занять у залежності до класифікатора порушень і санкцій, прописаних у Статуті закладу;

• обговорення проблемної поведінки учня-порушника на засіданнях громадських рад закладу на предмет відрахування з даного закладу;

• відрахування з закладу у разі повторного порушення.

​

Бачиться актуальним те, щоб процедура залучення здобувачів освіти до визначення результатів навчання була на засадах добровільної участі у поєднаному ДПА/ЗНО після третього (старшого) циклу загальної середньої освіти, а формат документа про освіту для учасників ДПА/ЗНО відрізнявся від формату для не учасників ДПА/ЗНО (на підставі річних оцінок).
При цьому є важливим, щоб усі здобувачі загальної середньої освіти, окрім стандартного загального переліку прав, визначених рамковим законом «Про освіту» мали ще й додаткові, специфічні для загальної середньої освіти права на:

• індивідуальну освітню траєкторію за роками навчання (закінчувати певний цикл або раніше, або пізніше прийнятого стандарту, а також на коротший за бажання термін навчання на профільному рівні);

• безкоштовне навчання від 1-го до 12-го року здобуття загальної середньої освіти;

• безкоштовні підручники та посібники, у тому числі й в електронному форматі;

• безоплатні позаурочні навчальні консультації у стінах закладу;

• безоплатні факультативні та гурткові заняття у стінах закладу (мінімум один факультатив/гурток на учня, за умови наявності групи у кількості не менше 10-ти осіб);

• участь у прийнятті рішень під час загальних для закладу конференцій, що стосуються умов навчальної та позанавчальної діяльності учнів;

• додаткові умови здобуття освіти у випадку належності до категорії осіб з особливими освітніми потребами;

• додатковий соціальний захист у випадку належності до категорії соціально вразливих осіб, що визначається іншими законами;

• невтручання у хід освітньої діяльності політичних партій та релігійних організацій;

• невтручання в особисте життя учня з боку вчителів/адміністрації закладу;

• невтручання до вибору учня щодо його вільного від занять часу;

• неприпустимість словесних образ, лайки та підвищеного тону спілкування з боку інших учнів та педагогів на свою адресу;

• рівні щодо всіх вимоги у ході здійснення процесу здобуття освіти;

• дотримання педагогами щодо учня принципу презумпції невинуватості;

• вільний вибір щодо участі у позаурочних заходах класу/закладу;

• участь в соціальних опитуваннях та оцінюванні рівня роботи своїх вчителів та адміністрації;

• забезпечення харчування у стінах закладу;

• недоторканність часу учнів, перерви між уроками/парами, для продовження уроку вчителем;

• відсторонення від ходу уроку учнів, які умисно заважають здійсненню навчального процесу;

• вихідні та канікулярні дні згідно з календарним розкладу занять;

• неприпустимість перевищення норми часу на виконання домашніх завдань;

• неприпустимість підміни вчителем навчального часу на розповіді чи повчання, що не стосуються змісту роботи за навчальним планом;

• дотримання закладом норм санітарного та температурного режиму діяльності;

• наперед відомі умови закінчення циклу навчання за рівними для всіх здобувачів вимогами;

• рівні для всіх здобувачів освіти умови вступу до вибраного закладу;

• апеляцію щодо оцінок поточних атестаційних робіт.

​