Методики діагностики інтелектуальної

(розумової) складової готовності до школи

 

Тест "Запам'ятай 10 слів"

Мета: діагностувати стан слухової вербальної пам'яті (варіант тесту З.М.Істоміної). Матеріал: 10 слів, не пов'язаних одне з одним за змістом.

Тест мас три форми — А, Б і В.

Для дітей 5 років використайте лише форми А і В.

Слова до тесту форми А: груша, око, лев, береза, чобіт, окуляри, диван, лелека, чашка, ранець.

Слова до тесту форми Б: яблуко, ніс, слон, дуб, лампа, голка, книга, машина, ворона, молоток.

Слова до тесту форми В: сіно, стіл, ворона, зошит, комп’ютер, конструктор, годинник, картина, човен, яблуко.

Добираючи слова самостійно, потрібно слідкувати за тим, щоб вони називали знайомі дітям предмети і не були пов'язані за змістом.

Інструкція для дорослого: Слова слід вимовляти не поспішаючи, в одному темпі. Після того як ви голосно і виразно прочитали слово, зробіть паузу на 2-3 секунди і лише після неї вимовте наступне слово. Зверніть увагу, як дитина слухає слова, чи намагається їх запам'ятати, як часто відволікається. Не варто у цю хвилину робити їй зауваження. Після проведення тесту результати спостережень можуть допомогти вам проаналізувати разом з дитиною, що перешкоджало, а що допомагало їй під час запам'ятовування слів. Повторне тестування бажано проводити не раніше, ніж через 2-3 місяці. Відповіді дитини фіксуйте в протоколі.

Інструкція для дитини: Послухай уважно слова, які я прочитаю, і постарайся їх запам'ятати. Після того, як я закінчу їх читати, ти назвеш ті слова, які запам'ятав.

Оцінювання результатів: Показник для реєстрації: кількість правильно відтворених слів (незалежно від їх послідовності). За кожне правильно відтворене слово нараховується 1 бал.

Максимальний результат -10 балів.

Високий рівень - 6-10 балів.

Середній рівень - 4-5 балів.

Низький рівень - 1-3 бали.

​

Тест «Володіння зв'язним мовленням»

Обладнання: сюжетна картинка

«Зимові забави»,

бланк фіксації результату.

​

Інструкція: «Розглянь цю картинку

і розкажи про те, що ти бачиш».

​

​

Інтерпретація результату:

Слабкий рівень розвитку: дитина у змозі озвучити картинку лише двома чи кількома не зв'язаними один з одним, неправильно граматично оформленими пропозиціями, в яких перераховані назви намальованих предметів.

Середній рівень розвитку: розповідь складена з 5–6 коротких описових пропозицій, що відображають реальні події на картинці.

Добрий рівень розвитку: розповідь складена з 7–8 розгорнутих пропозицій, з'явилися додаткові деталі, не зображені на рисунку, але які стосуються сюжету.

Високий рівень розвитку: за картинкою складена велика і досить зв'язна розповідь, присвячена темі «Зима», у яку привнесені події з власного досвіду дитини.

​

​

Методика Л.Красильнікової “Так” і “Ні” не говорити”

(текст методики приводиться по А.Г.Лідерс, 1995 р.)

Інструкція: ми з тобою будемо грати в гру. Я тобі буду задавати питання, а ти – відповідати. Але домовимося так: ти не повинен, не маєш права, не будеш мені відповідати словами “так” і “ні”. Наприклад, якщо я запитую, “Чи є у тебе іграшка”, ти не повинен говорити: “Так”. Ти повинен відповісти: “У мене є іграшка”, тобто без слова “Так”. Або, наприклад, я запитую: “Люди ходять по стелі?” ти не говориш: “Ні”, а відповідаєш: “Люди по стелі не ходять”. Якщо у дитини виникають запитання, то інструкція повторюється. Матеріал методики: серед 25 запитань 10, які провокують дитину відповісти “Так” і 10 – “Ні”, інші – нейтральні.

1. Як тебе звати?

2. Ти хлопчик чи дівчинка?

3. Ти ходиш в ясельну групу дитячого садка?

4. Ти любиш ходити в дитячий садок (школу)?

5. Ти живеш далеко від дитячого садка?

6. Ти любиш морозиво?

7. Якого кольору буває морозиво?

8. Ти їв чорне морозиво?

9. Ти умієш ходити на руках?

10.Ти умієш літати?

11.Твій тато (мама) грають в ляльки?

12.Вночі сонечко світить?

13.Вовк боїться зайця?

14.Ти любиш ходити до лікаря?

15.Якого кольору халат у лікаря?

16.Лікар стриже дітей?

17.Тебе звати ….(не вірне ім”я)? 1

18.Корова уміє літати?

19.Ти зараз спиш?

20.Ти ходиш у школу?

21.На тобі одягнене плаття (штани)?

22.Узимку буває трава?

23. Трава біла?

24.Якого кольору сніг?

25.Сніг гарячий?

По можливості в протоколі слід фіксувати відповіді дитини повністю, а також протяжність пауз перед відповіддю, недомовлення та інше.

Оцінка результатів:

Правильними будуть ті відповіді, які відповідають правилу “Так” і “Ні” не говорити”. Правильною відповіддю слід вважати і кивок головою, оскільки дитина хоче дотриматися правила і не вимовляти “Так” і “Ні”. Показником рівня довільності мовного спілкування є кількість відповідей, що відповідають правилам гри. Вікова норма для дітей 6-7 років складає ~ 51% від всієї кількості запитань. Число правильних відповідей повинно бути більше 13.

​